Conversei através do Gtalk com Cynthia Nunes, freelancer formada em design e especialista em redes sociais. Cynthia realiza consultoria para diversas empresas em projetos para mídias digitais, como aplicativos para Orkut, Twitter e Facebook.
Veja os high-lights do nosso papo:
Lidiane Queiroz: Atualmente, em que mídia os anunciantes estão investindo mais?
Cynthia Nunes: As verbas para TV, mídia impressa, rádio e revistas estão sendo cada vez mais reduzidas. No ano passado os investimentos em publicidade online aumentaram cerca de 40% e desses 40%, quase a metade foi investida em mídias sociais. Ou seja, este é um mercado em expansão - eu que o diga!rs - e parece ser bem promissor.
L. Q. O que leva anunciantes a colocarem sua marca em redes sociais?
C. N. Olha, cada empresa busca coisas diferentes ao traçar um projeto de comunicação via aplicativo de redes sociais. Os mais comuns são o estreitamento da comunicação com os clientes, o desejo de associar a marca a um determinado universo, permitir que os consumidores auxiliem no desenvolvimento dos produtos... Além disso, muitos estudos de núcleos de pesquisa mostram que investir em redes sociais ajuda as empresas a crescer. Segundo um pesquisador da área: "Estar presente nas mídias sociais já não é mais um diferencial de uma empresa, já é quase uma obrigação. Seus clientes estão lá e seus concorrentes também".
L.Q. Por que é tão importante atingir os consumidores de internet?
C. N. Basicamente por causa do poder de alcance das pessoas quando elas estão conectadas. Enquanto uma pessoa atinge cerca de 11 no mundo real, na web essa mesma pessoa pode chegar a atingir 200% mais!
L.Q. Qual é a rede social mais usada no mundo? E pelos brasileiros?
C. N. O Facebook é a rede social mais usada no mundo. Já no Brasil, a "menina dos olhos" é o Orkut.
L.Q. Então essas são as melhores redes sociais para divulgar uma marca?
C. N. Eu diria que além do Facebook e do Orkut, o Twitter é um bom espaço para a criação de aplicativos de marketing.
Cada um tem os seus pontos positivos. O Twitter registra um constante crescimento no número de usuários e, além disso, é uma boa ferramenta para dar notícias sobre a empresa, fazer promoções, anunciar lançamentos... Já o Facebook tem mais de 200 milhões de usuários e sua própria arquitetura facilita a inserção de jogos e aplicaticos, uma vez que os usuários já estão familiarizados. O Orkut, além de ser uma verdadeira febre no Brasil, também tem feito sucesso com os aplicativos lançados e é um ambiente que tem uma cara mais descontraída e despretenciosa que, se explorada com inteligência, pode se tornar o ambiente ideal para o relacionamento empresa-consumidor.
LQ. O que são aplicativos para redes sociais?
Aplicativos são programas simples que tem como objetivo executar tarefas práticas e rápidas e, normalmente, apresentam uma interface amigável. No caso das redes sociais, os aplicativos funcionam como uma extensão do seu produto no site, ou seja: uma funcionalidade que permite que o usuário execute tarefas, jogue etc, imerso no universo da sua empresa.
L.Q. O mercado de aplicativos é movimentado?
C. N. Sim, e essa movimentação vem crescendo cada vez mais. Em 2009, os aplicativos do Facebook movimentaram mais de meio milhão de dólares!
LQ. Você pode dar um dica para pessoas que desejam criar utilizar aplicativos como forma de marketing?
C.N. Claro! Ai vai: crie aplicativos para um público-alvo bem definido; interaja com o consumidor através das redes; produza conteúdo; crie aplicativos que sejam fáceis de usar; permita que o consumidor contribua com a aplicação; permita que ele customize o aplicativo; rankings fazem sucesso; faça um aplicativo "bonito", informativo e divertido.
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quarta-feira, 7 de julho de 2010
sábado, 3 de julho de 2010
E – DUCAÇÃO A DISTÂNCIA: tecnologia a serviço do conhecimento
26 estados. 5 mil municípios. 8 mil km². Em um país de proporções continentais educar mais de 180 milhões de brasileiros é um desafio aparentemente difícil de vencer. Porém, a criatividade humana aliada ao avanço das tecnologias tem tornado esse desafio uma tarefa possível de ser realizada.
Eliminando os limites impostos pelo tempo e pelo espaço a Educação a Distância, EAD, é a nova forma de aprendizado da nossa sociedade. Ela vem despontando como uma opção de estudo flexível e, se usada com consciência e responsabilidade, eficaz que torna acessível a milhões de brasileiros a oportunidade de uma formação universitária.
No Brasil, a educação a distância nasceu no final do século XIX com os cursos de datilografia por correspondência. Com o avanço dos tempos e das tecnologias de comunicação, em especial da Internet, os cursos a distância foram ganhando visibilidade e, é claro, cada vez mais alunos.
Segundo dados do IBGE, a educação a distância é a modalidade que mais cresce no Ensino Superior brasileiro. Embora os cursos a distância atendam apenas o equivalente a um sexto do alunos presenciais, eles deram um salto de 1.175% nos últimos quatro anos.
Diante dessa verdadeira explosão da EAD, as opiniões, positivas e negativas, relacionadas a ela se multiplicam. Para a professora Ilidia do Nascimento, a relação presencial entre aluno e professor é essencial: “A EAD, se utilizada de maneira consciente, pode ser uma ferramente muito útil àqueles que não teriam acesso a outras formas de ensino. Afirmar, porém, que a educação presencial pode ser substituída pela educação a distância seria um contrasenso por parte de qualquer professor pois equivaleria a considerar a presença do professor e o contato com ele desnecessários” (entrevista concedida à autora).
Outro fator que gera polêmica quando o assunto é educação a distância é a qualidade e eficácia dos cursos. Diante da proliferação dos cursos de EAD, sendo grande parte de baixa qualidade, o secretário de Educação a Distância do MEC, Carlos Bielschowsky, deu inicio em 2008 a um processo de fiscalização dos cursos: “Os principais problemas encontrados estavam no sistema de avaliação, na qualidade do material didático e no número de alunos por professor” – enquanto a média nacional é de 130 alunos por mestre, o MEC encontrou cursos em que a proporção superava mil por um.
Segundo o professor Francisco da Silveira a explosão dos cursos a distância não deve ser comemorada: “Não podemos aplaudir a falácia dessa proclamada expansão de matrículas por uma atividade que se diz de ensino, mas se faz – traiçoeiramente – muito à distância da educação”.
Mesmo com todos esses problemas, que surgem principalmente quando os cursos não estão compromissados com a qualidade e a formação de bons profissionais, é evidente que as vantagens do ensino a distância são inúmeras. Poder contar com uma forma de estudo eficaz e flexível na qual o aluno tem autonomia e liberdade é, sem dúvida alguma, uma opção muito sedutora. Além disso, a EAD representa uma boa oportunidade de estudo para aqueles que não teriam acesso a outros tipos de formação, e mais: é uma nova modalidade que vem revolucionando o campo da educação.
Segundo a estudante de jornalismo da UFRJ e pesquisadora sobre EAD, Lara Mateus, o ensino a distância representa a educação do futuro: “o espaço virtual e global da web pode ser utilizado para estimular outros processos de conhecimento, mais contextualizados e criativos, diferente do ensino disciplinar promovido pelas escolas; uma possibilidade que demanda novas reflexões no campo da educação” (entrevista concedida à autora).
Eliminando os limites impostos pelo tempo e pelo espaço a Educação a Distância, EAD, é a nova forma de aprendizado da nossa sociedade. Ela vem despontando como uma opção de estudo flexível e, se usada com consciência e responsabilidade, eficaz que torna acessível a milhões de brasileiros a oportunidade de uma formação universitária.
No Brasil, a educação a distância nasceu no final do século XIX com os cursos de datilografia por correspondência. Com o avanço dos tempos e das tecnologias de comunicação, em especial da Internet, os cursos a distância foram ganhando visibilidade e, é claro, cada vez mais alunos.
Segundo dados do IBGE, a educação a distância é a modalidade que mais cresce no Ensino Superior brasileiro. Embora os cursos a distância atendam apenas o equivalente a um sexto do alunos presenciais, eles deram um salto de 1.175% nos últimos quatro anos.
Diante dessa verdadeira explosão da EAD, as opiniões, positivas e negativas, relacionadas a ela se multiplicam. Para a professora Ilidia do Nascimento, a relação presencial entre aluno e professor é essencial: “A EAD, se utilizada de maneira consciente, pode ser uma ferramente muito útil àqueles que não teriam acesso a outras formas de ensino. Afirmar, porém, que a educação presencial pode ser substituída pela educação a distância seria um contrasenso por parte de qualquer professor pois equivaleria a considerar a presença do professor e o contato com ele desnecessários” (entrevista concedida à autora).
Outro fator que gera polêmica quando o assunto é educação a distância é a qualidade e eficácia dos cursos. Diante da proliferação dos cursos de EAD, sendo grande parte de baixa qualidade, o secretário de Educação a Distância do MEC, Carlos Bielschowsky, deu inicio em 2008 a um processo de fiscalização dos cursos: “Os principais problemas encontrados estavam no sistema de avaliação, na qualidade do material didático e no número de alunos por professor” – enquanto a média nacional é de 130 alunos por mestre, o MEC encontrou cursos em que a proporção superava mil por um.
Segundo o professor Francisco da Silveira a explosão dos cursos a distância não deve ser comemorada: “Não podemos aplaudir a falácia dessa proclamada expansão de matrículas por uma atividade que se diz de ensino, mas se faz – traiçoeiramente – muito à distância da educação”.
Mesmo com todos esses problemas, que surgem principalmente quando os cursos não estão compromissados com a qualidade e a formação de bons profissionais, é evidente que as vantagens do ensino a distância são inúmeras. Poder contar com uma forma de estudo eficaz e flexível na qual o aluno tem autonomia e liberdade é, sem dúvida alguma, uma opção muito sedutora. Além disso, a EAD representa uma boa oportunidade de estudo para aqueles que não teriam acesso a outros tipos de formação, e mais: é uma nova modalidade que vem revolucionando o campo da educação.
Segundo a estudante de jornalismo da UFRJ e pesquisadora sobre EAD, Lara Mateus, o ensino a distância representa a educação do futuro: “o espaço virtual e global da web pode ser utilizado para estimular outros processos de conhecimento, mais contextualizados e criativos, diferente do ensino disciplinar promovido pelas escolas; uma possibilidade que demanda novas reflexões no campo da educação” (entrevista concedida à autora).
(Matéria realizada para o especial sobre divulgação científica produzido pelo TJ UFRJ - o telejornal online da Escola de Comunicação).
terça-feira, 15 de junho de 2010
Exemplos de sites colaborativos / Conectado
Segue, por ordem alfabética, uma lista dos sites colaborativos apresentada por Juliano Spyer, no livro Conectado. Essa lista tem como objetivo funcionar como um arquivo de consulta, caso se queira acessar ou relembrar alguma(s) da(s) experiência(s) citada(s) pelo autor. Caso eu tenha me esquecido de algum site, por favor, acrescentem! =)
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
Y
W
Z
#
quarta-feira, 26 de maio de 2010
Google Googles
Me responda uma coisa: as únicas maneiras de fazer uma pesquisa na web é digitando o que queremos saber ou ditando oralmente o nosso objeto de pesquisa - no caso de termos acesso a um dispositivo de reconhecimento de voz - , não é?
Resposta errada. Desde dezembro de 2010 podemos fazê-lo tirando fotos!
Na virada de 2009 para 2010, o Google lançou o aplicativo "Google Goggles".
O aplicativo (disponível para "celulares androides") usa reconhecimento de imagens para buscar informações diversas sobre elas. Esclarecendo: digamos que você esteja no Museu do Louvre, em frente à Monalisa de Da Vinci e deseja saber mais sobre essa obra de arte. Basta você apontar a câmera do seu celular para a tela e ele trará inúmeras informações sobre a “La Gioconda”! O mesmo se aplica a pontos turísticos, termos que você deseja traduz, logos que você quer saber a que marca pertence...
Incrível não é? Simples, prático e muito útil! Dê uma olhada nesse link, onde você pode encontrar mais informações sobre as funcionalidades do Google Googles.
Resposta errada. Desde dezembro de 2010 podemos fazê-lo tirando fotos!
Na virada de 2009 para 2010, o Google lançou o aplicativo "Google Goggles".
O aplicativo (disponível para "celulares androides") usa reconhecimento de imagens para buscar informações diversas sobre elas. Esclarecendo: digamos que você esteja no Museu do Louvre, em frente à Monalisa de Da Vinci e deseja saber mais sobre essa obra de arte. Basta você apontar a câmera do seu celular para a tela e ele trará inúmeras informações sobre a “La Gioconda”! O mesmo se aplica a pontos turísticos, termos que você deseja traduz, logos que você quer saber a que marca pertence...
Incrível não é? Simples, prático e muito útil! Dê uma olhada nesse link, onde você pode encontrar mais informações sobre as funcionalidades do Google Googles.
terça-feira, 18 de maio de 2010
CURIOSIDADES - termos mais buscados no google em 2009
Mais Populares
1. orkut
2. youtube
3. hotmail
4. baixaki
5. yahoo
6. globo
7. uol
8. tradutor
9. jogos
10. msn
Emergentes
1. twitter
2. enem 2009
3. controlar
4. lady gaga
5. emprega sp
6. BBB9
7. youtube videos
8. concursos 2009
9. lua nova
10. vagalume ouvir musica
Esportes
1. globo esporte
2. jogos de futebol
3. corinthians
4. lancenet
5. palmeiras
6. flamengo
7. gazeta esportiva
8. sporTV
9. esporte interativo
10. futebol ao vivo
Entretenimento
1. orkut
2. youtube
3. jogos
4. jogos de meninas
5. vagalume
6. kboing
7. habbo
8. meebo
9. ebuddy
10. frases de amor
Personalidades mais buscadas
1. michael jackson
2. sandrinha
3. barbie
4. ana maria braga
5. joao bidu
6. victor e leo
7. robert pattinson
8. mulher melancia
9. marcelinha
10. lady gaga
Google Maps mais buscados
1. campinas
2. sao paulo
3. santa maria
4. belo horizonte
5. curitiba
6. cuiaba
7. porto alegre
8. joinville
9. brasilia
10. vitória
Fonte: google zeitgeist
1. orkut
2. youtube
3. hotmail
4. baixaki
5. yahoo
6. globo
7. uol
8. tradutor
9. jogos
10. msn
Emergentes
1. twitter
2. enem 2009
3. controlar
4. lady gaga
5. emprega sp
6. BBB9
7. youtube videos
8. concursos 2009
9. lua nova
10. vagalume ouvir musica
Esportes
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2. jogos de futebol
3. corinthians
4. lancenet
5. palmeiras
6. flamengo
7. gazeta esportiva
8. sporTV
9. esporte interativo
10. futebol ao vivo
Entretenimento
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4. jogos de meninas
5. vagalume
6. kboing
7. habbo
8. meebo
9. ebuddy
10. frases de amor
Personalidades mais buscadas
1. michael jackson
2. sandrinha
3. barbie
4. ana maria braga
5. joao bidu
6. victor e leo
7. robert pattinson
8. mulher melancia
9. marcelinha
10. lady gaga
Google Maps mais buscados
1. campinas
2. sao paulo
3. santa maria
4. belo horizonte
5. curitiba
6. cuiaba
7. porto alegre
8. joinville
9. brasilia
10. vitória
Fonte: google zeitgeist
YouTube e o TestTube
A velocidade das mudanças tecnológicas faz com que as grandes empresas de tecnologia procurem estar sempre um passo à frente: só assim é possível vencer a concorrência e não ser engolido pela obsolescência veloz.
É nesse sentido, que o site YouTube criou o TestTube. O TestTube é um "labs" (laboratório) onde os engenheiros e desenvolvedores "incubam" as ideias antes de disponibilizá-las no site oficial.
E quem pensa que o TestTube é uma área super-secreta, está redondamente enganado. Ele pode ser acessado através da url http://www.youtube.com/testube.
Além disso, nesse site, os usuário do youtube podem experimentar as funcionalidades que estão em versão beta (beta = teste) e dar sua opnião sobre elas. Aliás, o YouTube valoriza muito este feedback, afinal, os usuários são os clientes!
Atualmente, estão disponíveis para teste sete formas de experiência com vídeo. A maioria delas parace caminhar para uma cada vez maior interatividade além de proporcionar ferramentas para a produção de vídeos.
Duas das ideias mais interessantes são o CaptionTube e o Video Annotations. Através deles, o usuário pode adicionar conteúdos como legendas, subtítulo, balões de fala e outros de uma maneira interactiva. Ou seja, além de ter um canal onde podemos publicar nossas criações, este canal poderia nos proporcionar uma maneira fácil de criar nossas histórias, fan-fictions etc.
Deixando pra lá as possíveis criticar que poderíamos tecer ao YouTube, o TestTube promete ser um ótimo instrumento para aprimorar essa ferramenta de postagem e compartilhamento de vídeos no sentindo de promover um salto de qualidade desses meios.
É nesse sentido, que o site YouTube criou o TestTube. O TestTube é um "labs" (laboratório) onde os engenheiros e desenvolvedores "incubam" as ideias antes de disponibilizá-las no site oficial.
E quem pensa que o TestTube é uma área super-secreta, está redondamente enganado. Ele pode ser acessado através da url http://www.youtube.com/testube.
Além disso, nesse site, os usuário do youtube podem experimentar as funcionalidades que estão em versão beta (beta = teste) e dar sua opnião sobre elas. Aliás, o YouTube valoriza muito este feedback, afinal, os usuários são os clientes!
Atualmente, estão disponíveis para teste sete formas de experiência com vídeo. A maioria delas parace caminhar para uma cada vez maior interatividade além de proporcionar ferramentas para a produção de vídeos.
Duas das ideias mais interessantes são o CaptionTube e o Video Annotations. Através deles, o usuário pode adicionar conteúdos como legendas, subtítulo, balões de fala e outros de uma maneira interactiva. Ou seja, além de ter um canal onde podemos publicar nossas criações, este canal poderia nos proporcionar uma maneira fácil de criar nossas histórias, fan-fictions etc.
Deixando pra lá as possíveis criticar que poderíamos tecer ao YouTube, o TestTube promete ser um ótimo instrumento para aprimorar essa ferramenta de postagem e compartilhamento de vídeos no sentindo de promover um salto de qualidade desses meios.
sexta-feira, 16 de abril de 2010
CNN Internacional lança 6a. edição de concurso para estudantes de Jornalismo brasileiros
"Minha Cidade, Minha Vida, Uma atitude": este é o tema da 6a. edição do concurso de jornalismo promovido anualmente pela CNN Internacional. Alunos de faculdades e universidades de todo o território nacional podem se inscrever até o dia 9 de julho, através do site www.concursocnn.com.br.
Para participar, basta estar matriculado regularmente num curso de jornalismo e produzir uma matéria jornalística audiovisual com o tema "Minha Cidade, Minha Vida, Uma atitude", de no máximo 2 minutos. As matérias deverão ser postadas na conta pessoal do candidato no site YouTube ou Vimeo. Depois, basta preencher a ficha de inscrição no site do concurso e cruzar os dedos!
Serão selecionadas três matérias finalistas, cujos jornalistas deverão enviar uma cópia em mini-DV ou DVD para a comissão organizadora. Os finalistas serão então avaliados pelo júri, formado por Ana Paula Padrão (jornalista e apresentadora do Jornal da Record), Eliane Brum (jornalista, escritora e documentarista) e Maurício Kubrusly (jornalista da Rede Globo).
Os vencedor (assista os vídeos dos vencedores de outras edições) terá a sua matéria exibida durante a programação da CNN Internacional, além de ganhar uma viagem de três dias para conhecer os estúdios da CNN em Atlanta (EUA). A instituição de jornalismo que tiver o maior número de trabalhos enviados e confirmados como válidos receberá um “kit reportagem” e os professores-orientadores dos autores das três melhores matérias receberão uma placa de menção honrosa como reconhecimento pelo trabalho.
Veja a agenda do concurso:
23 de março a 09 de julho de 2010 -> Período de inscrições e envio dos trabalhos
09 de julho de 2010 -> Data limite para postagem dos trabalhos
19 de julho a 26 de julho de 2010 -> Fase de triagem
28 de julho de 2010 -> Divulgação dos 10 trabalhos finalistas
26 de julho a 02 de agosto de 2010 -> Fase de julgamento
11 de agosto de 2010 -> Premiação
Não perca tempo! Inscreva-se pelo site do concurso e boa sorte!
Siga o concurso da CNN no twitter!
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